초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. | | 목차 | 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가개요
2. 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서
3. 말하기 능력평가의 채점기준표
4. 평가기준
Ⅲ. 결론 | | | 본문 | 인 한국의 일상생활 문화를 이해하고 자국의 문화와 비교할 수 있는 데 있다. 따라서 어휘와 문법을 활용하여 내용을 구성하고 이를 한국인이 이해할 수 있는 정도의 발음으로 구사하는 능력이 있음을 평가하는데 중점을 둔다. 또한 물건사기나 자신에게 필요한 정보를 주고받는 과제를 수행해 내야 하므로 상호작용 능력도 주요 평가대상이 된다. 그렇다면 한국어 초급 학습자를 대상으로 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 구성해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 평가개요 | | | 참고문헌 | | 김선정, 김용경 외 3명(2010), 한국어 표현교육론, 형설출판사 강승혜(2006), 한국어 평가론, 태학사 박덕유, 이혜경 외 3명(2020), 한국어 말하기 교육론, 역락 지현숙(2017), 한국어 평가론, 한글파크 | |
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