온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.
| | 목차 | 외국어로서의 한국어발음교육론
온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 자모와 발음교육의 중요성
2. 해당 한글 자모교육과 발음교육연습 프로그램 구성의 특징
3. 한글 자모교육과 발음교육연습의 차이점과 공통점
4. 해당 한글 자모교육 및 발음교육 프로그램의 문제점
Ⅲ. 결론
| | | 본문 | 많은 어려움을 겪게 된다. 또한, 읽기나 쓰기에서도 잦은 오류를 일으킨다. 따라서 외국어를 배우는 데 있어 발음은 외국어의 실력을 나타내는 중요한 척도가 되므로 체계적이고 정확한 발음 교육 및 교정은 원활한 의사소통을 위해서 반드시 중요하게 다루어져야 할 것이다. 그렇다면 온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 살펴보고 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 한국어 자모와 발음교육의 중요성
발음 교육은 언어습득에서 매우 기초적인 단계에 해당하지만 다른 어떤 영역보다 중요하다. 최근에는 의사소통중심의 교수법이 언어의 유창성을 강조하므로 발음의 정확성을 다소 소홀히 하고 있다. 그럼에도 불구하고 정확한 발 | | | 참고문헌 | | 허용, 김선정(2006), 외국어로서의 한국어 발음교육론, 박이정. 국립국어원, 바른소리 사이트, http://www.korean.go.kr/hangeul/cpron/main.htm 세종학당재단, https://nuri.iksi.or.kr/front/main/main.do 이희진(2008),부교재로서의 웹교재 활용방안,한양대학교 석사학위논문. 류문문(2013), ｢웹 기반 한국어 발음 교육 연구｣, 경희대학교 대학원, 석사학위논문 | |
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