1명의 영유아를 선정하여 발달영역 중 언어 또는 인지발달을 관찰하여 일화기록법을 작성하시오.1명의 영유아를 선정하여 발달영역 중 언어 또는 인지발달을 관찰하여 일화기록법을 작성하시오.1명의 영유아를 선정하여 발달영역 중 언어 또는 인지발달을 관찰하여 일화기록법을 작성하시오. | | 목차 | 아동관찰 및 행동연구
1명의 영유아를 선정하여 발달영역 중 언어 또는 인지발달을 관찰하여 일화기록법을 작성하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일화기록법의 개념
2. 일화기록법의 특징
3. 일화기록방법의 작성방법
4. 일화기록법의 아동관찰사례
5. 일화기록법으로 관찰한 내용에 대한 교수전략
Ⅲ. 결론 | | | 본문 | 일상생활을 관찰․기록함으로써 영유아가 활동하는 동안 발생하는 문제 해결 과정이나 사회적 상호작용과 같은 사건을 실제로 묘사할 뿐 아니라 영유아의 행동 배경을 자세하고 구체적으로 서술한다. 따라서 일화기록법은 시간이 많이 걸리는 대신 행동목록이나 평정척도로 알아낼 수 없는 많은 정보를 얻을 수 있다.
2. 일화기록법의 특징
일화기록법은 개인의 특성 및 구체적인 행동과 사건에 관련된 관찰기록을 상세히 기록하는 방법으로, 직접적인 관찰방법 중에서 유아교육 현장에서 가장 실시하기 쉬운 방법이다. 그 이유는 관찰과 기록이 특정한 시간의 틀에 얽매이지 않으며, 기록할 만한 가치와 흥미가 있으면 환경이나 상황의 특별한 설정 없이 어느 곳에서나 일화기록이 가능하기 때문이다. 이러한 이유로 일화기록법은 유아교육 현 | | | 참고문헌 | | 김지은,김지숙(2006).유아관찰 및 평가.서울:양서원 양승희,권세경,황혜경(2002).영,유아 관찰 및 평가.서울:창지사 이기숙(2009).유아교육개론.서울:양서원 이은해,이미리,박소연(2006).아동연구방법의 이해.서울:학지사 | |
|
