아테네와 스파르타 교육의 차이점을, 이들 도시국가의 지리적, 사회문화적 차이에 비추어 설명하고 각각의 교육사적 의의를 설명하시오.아테네와 스파르타 교육의 차이점을, 이들 도시국가의 지리적, 사회문화적 차이에 비추어 설명하고 각각의 교육사적 의의를 설명하시오. | | 목차 | 아테네와 스파르타 교육의 차이점을, 이들 도시국가의 지리적, 사회문화적 차이에 비추어 설명하고 각각의 교육사적 의의를 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아테네와 스파르타의 지리적, 사회문화적 특징
2. 아테네와 스파르타 교육의 차이점
1) 아테네의 교육
2) 스파르타의 교육
3. 아테네와 스파르타 교육의 차이점
4. 각각의 교육사적 의의
Ⅲ. 결론 | | | 본문 | 테네의 교육과 스파르타의 교육체제를 비교 분석해보는 것은 교육의 특성과 발달과정을 이해하는데 매우 큰 도움이 된다. 도시국가의 크기와 조직은 다양하지만 그리스의 가장 중요한 두 국가는 아테네와 스파르타이다. 같은 그리스의 폴리스이지만 아테네와 스파르타는 그 성격이 완전히 다르다.
Ⅱ. 본론
1. 아테네와 스파르타의 지리적, 사회문화적 특징
아테네는 도리아인의 남하로 기존의 미케네인이 이전을 했고 아티카 반도에서 그들 자생적으로 발생된 나라였다. 따라서 나라자체가 스파르타보다는 훨씬 개방적인 분위기를 가지고 있었다. 반면 스파르타는 도리아인들이 펠로폰네소스 반도에 정착함으로 해서 기존에 있던 원주민들을 지배하는 구조였기 때문에 피 지배인이 다른 마음을 먹지 않도록 하는 것이 대단히 중요했다. 따라서 외부사상이 들어오 | | | 참고문헌 | | 이지헌, 송현종 외 8(2018), 교육학개론, 학지사 이경숙(2017), 교육학 개론, 정민사 손영환, 권미량(2008), 교육학개론, 창지사 | | 아테네와 스파르타 교육의 차이점을, 이들 도시국가의 지리적, 사회문화적 차이에 비추어 설명하고 각각의 교육사적 의의를 설명하시오. |
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