한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와
관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오)한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와
관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오)
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| 목차 |
한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오.(관용표현과 속담의
어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어
관용표현과 속담(선정 및 선정이유)
1) 관용표현(2가지)
2) 속담(2가지)
2. 한국 문화와 관련한
교수법
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
상황 속에서 일어나는 일들을 대처하면서 거기에서 오는 문화적인 차이들을 체험하게 되고, 이 과정을 통해서 학습자는
문화적 요소를 이해하고 습득하게 된다. 이때 사용되는 대화나 글의 내용은 한국어권 문화의 생활양식 및 행동양식, 표현양식을 명확하게 보여
주어야하며 평소 일어날 만한 상황을 설정하여 실제 생활에서 필요한 언어 표현을 연습해 보도록 하는 것이 효과적이다.
Ⅲ.
결론
관용표현과 속담은 형식적으로는 둘 이상의 단어가 합쳐지고 의미적으로는 각각의 단어가 지닌 의미의 합이 아닌 새로운 의미로 해석되는
표현이다. 문장에 표현된 의미만으로 해석하기 어려운 관용표현과 속담의 특성상 이에 대한 학습은 한국어 교육에서 꼭 필요하다고 할 수 있다. 또한
상황 맥락 속의 관용표현과 속담의 의미 |
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| 참고문헌 |
| 김윤경(2010), 외국인의 한국어 능력 향상을 위한 문화교육 방안 연구, 경희대학교 교육대학원 임경순(2015),
한국문화교육론 (외국어로서의 한국어교육을 위한), 역락 이선웅, 이정화 외 1명(2019), 한국어 어휘 교육론, 한국문화사 우형식, 배도용
저(2009), 한국어 어휘의 이해, 부산외국어대학교출판부 |
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