한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. | | 목차 | 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.
도입
제시
연습
활용
정리 | | | 본문 | ‘-습니다./습니까?’의 의미와 사용법을 익혀 묻고 답하는 대화를 할 수 있다.
-을/를, -습니다/습니까 정확한 의미와 형태, 사용 제시하기
▶ 문법(표현)의 형태 정보를 제시하기
1.‘-을/를’은 명사 뒤에 붙어서 그 명사가 문장의 목적어임을 나타낸다. | | | 참고문헌 | | |
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