실제성 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.실제성 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.
| | 목차 | [외국어로서의 한국어 이해교육론] 실제성 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘실제성’ 있는 듣기 자료
2. 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정
1) 초급 듣기자료
2) 중급 듣기자료
3) 고급 듣기자료
Ⅲ. 결론 | | | 본문 | 뉴스 생중계라는 형식을 통해 전달하는 독특한 설정으로 극도의 긴장감을 선사하고 있다. 주인공과 범인이 대립을 이루면서 영화의 주인공인 앵커의 발음을 통해 정확한 언어사용 및 문장내용을 확인하고 살펴볼 수 있으며 특히 해당 상황을 필요요소별로 구분하여 문장을 활용하면 문맥으로부터 상황을 유추하거나 문장을 추측할 수 있는 어휘 등을 만들어가는 듣기학습을 실시할 수 있다고 생각된다.
3) 고급 듣기자료
고급단계에서는 방언차이, 대화를 듣고 공통되고 일관된 대화주제를 파악하는 능력, 목적에 따른 듣기, 강의듣기 노트필기 등 보다 심화된 한국어 듣기자료가 제공되어야 한다고 할 수 있다. 이러한 측면에서 고급듣기 자료로 선정될 수 있 | | | 참고문헌 | | 곽지영 김미옥 외 3 명 지음, 한국어 교수법의 실제, 연세대학교출판부, 2007 국제한국어교육학회 지음, 한국어이해교육론, 형설출판사, 2009 김중섭, 한국어 교육의 이해, 한국문화사, 2008 | | 실제성 있는 듣기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자료를 영화와 드라마를 중심으로 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오. |
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