한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오. | | 목차 | 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 문법에서 문법 표현의 예
1)“-(으)ㄴ 적이 있다/없다”
2) 문법의 정보/형태
3)“-니까/으니까”
4) 문법의 정보/형태
2. 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법
1) “-(으)ㄴ 적이 있다/없다”
2)“-니까/으니까”
Ⅲ. 결론 | | | 본문 | 는 음식을 먹어 본 적이 없어요.
․ 해 본 적 없는 일을 해야 할 때는 누구나 걱정이 앞선다.
․ 저도 영어 공부를 한 적이 있는데 정말 재미있더라고요.
․ 가: 영희 씨, 스키를 타 본 적이 있어요?
나: 네 있어요. 그렇지만 스키를 타다가 크게 다친 적이 있어서 요새는 안타요.
2) 문법의 정보/형태
“적” 뒤에는 격조사 “이”가 수의적으로 올 수 있다. “이” 대신에 보조사 “은”, “도”가 올 수 도 있다. 예를 들면
․ 저는 제주도에 간 적은 없지만 부산에 간 적은 있어요.
․ 저는 제주도에 간 적도 있고 부산에 간 적도 있어요.
주로 동사와 결합하며 형용사나 ‘이다’와 결합하기 어려운 특징을 가지고 있다. 그리고 선행 용언과 결합할 때 ‘-았-’, | | | 참고문헌 | | 강현화, 이현정 외, 한국어교육 문법 (자료편), 한글파크, 2016 서울대학교 언어교육원, 서울대 한국어 1, 2, 문진미디어, 2013 양명희, 외국인을 위한 한국어 문법과 표현, 집문당, 2016 남성우, 언어교수이론과 한국어교육, 한국문화사, 2006 | | 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오. |
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